部编版四年级下册课文13猫 四年级下册语文13课猫课文内容

四年级下册课文13猫,这篇课文的习作提纲怎么写？

郑振铎《猫》课文提纲：

第一只猫：可爱小猫因病亡-酸辛、难过（首次养猫）

猫 第二只猫：活泼有趣却亡失-怅然、愤恨（久不养猫

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第三只猫：平白无故蒙冤屈-暴怒、愧疚（永不养猫）

总结：善待生命、同情弱小

四年级下册课文猫主要内容

《猫》的主要内容：全文先描绘了猫的古怪性格，写猫虽然脾气古怪，但又忠于职守;再写猫的可爱之处，形象地说明了满月的小猫的天真可爱;全文表达了作者对猫的喜爱之情。

《猫》的主题思想

《猫》全文在字里行间充溢着作者对猫的喜爱之情，文章细致、生动地描述了猫的古怪性格和它满月时的淘气可爱。这篇散文对猫描述得生动具体，十分逼真，这是作者对猫做了长期细致观察的结果，写猫的古怪也好，写猫的淘气也好，老舍先生都抓住了细致的特征。

《猫》的创作背景

老舍写作《猫》时，刚刚搬进了一所位在北京的小三合院，他一生养过很多猫，对猫的喜爱之情常常溢于言表。他在这所小房的院子里，养了不少花草，当普通朋友来访的时候，请他们看花、看猫。

猫是几年级课文

《猫》是四年级语文下册部编教材第四单元第十三课。

本文是著名作家老舍的作品。作者细致、生动地描述了猫的古怪性格和小猫满月时的淘气可爱，字里行间流露出对猫的喜爱之情。

课文分成两大部分，先写了猫的“古怪”之状，后写了小猫的“淘气”之态，以“满月的小猫们就更好玩了”为过渡句，将前后两部分内容紧密联系在一起。

第一部分(第1-5自然段)开门见山，以“猫的性格实在有些古怪”为总起段落。以“这种古怪的小动物，真让人觉得可爱”呼应开头。

中间的三个自然段，描写了三方面的内容：一是猫既老实又贪玩，既贪玩又尽职：二是猫高兴时极其温柔，不高兴时又极其冷漠：三是猫有时无比勇猛，有时又无比胆小。

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这三个方面的表现相互矛盾，课文用“说它….吧，它的确.…可是……”等句式，娓娓道来，前后形成了鲜明的对比，全面展示了猫的古怪性格。

四年级仿照这十三猫篇课文的第二自然段写一写自己喜欢的动物？

狗的性格实在有些古怪。说它听话吧，它的确有时候很乖。它会在屋檐下安静的守着，整天无所事事。可是它要是出去玩就会不停的乱跑乱跳，害的主人四处去找寻。说它调皮吧，的确实呀，要不怎么会乱跑乱跳呢？可是它整天整夜的为主人看守家门又是多么的尽职。只要有人进家门，它都会用它那只敏捷的鼻子闻闻或者是用它那双明亮的眼睛去看

四年级下册第13课问题:从哪些地方可以看出老舍先生喜欢猫？

老舍用朴实无华而又生动传神的语言，贴切的比喻和拟人化的手法，描写小花猫古怪的性格；不高兴时，谁都不搭理。既什么都怕，又十分勇猛。这一部分，采用总分的结构形式。先说“猫的性格实在有些古怪。”又具体分了三个方面，举出实例，来具体讲猫性格的古怪。讲其性格的每一个特点，作者总是能够举出一些猫生活中的实例来，使人觉得描写真实可信。说猫“老实”，文章中用了“的确有时候很乖。”一方面，肯定了猫的老实，另一方面又点出它“有时候”很乖，为下文讲猫“古怪”的性格，埋下了伏笔。“成天睡大觉”、“无忧无虑”、“什么事儿也不过问”，为我们勾勒出了一个乖乖猫的形象，但是，作者笔锋一转，讲到猫“贪玩”时，“出走一天一夜”、“任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。”等语句，又把猫描述的过分的贪玩。如此强烈的对比，给读者留下了深刻的印象。随着作者笔锋的转换，我们又了解到了猫的另一层性格，虽然贪玩，但是，它确是一直很尽职的猫。“屏息凝视”、“一连几个钟头”、“非把老鼠等出来不可”，这些语句，又为我们描述了一个尽职的猫。作者三转笔锋，猫的老实、贪玩、尽职，看似矛盾的三种性格，在猫的身上完美的结合了起来。 说猫高兴时的“温柔可亲”，作者讲了猫对主人亲昵的动作、写作时稿纸上引出的小梅花、丰富多强的叫唤等方面，来表现猫的温柔可亲。它不高兴时，却是谁说多少好话都一声不出。说猫什么都怕时的“总想躲起来”，与勇猛时的“就是遇见蛇也干斗一斗”，彼此间，形成了强烈的对比，小时候的猫更加惹人怜爱。“耍个没完没了”、“摔疼了也不哭”、“绝不会责打它”、“生气勃勃，天真可爱！”这些词句，哪里是在描写一只猫，分明是在说一个顽皮的孩子嘛！作者抓住了“可爱”、“淘气”两个词，为我们勾勒了小猫的形象。玩线团、玩鸡毛、装桌子、装门、在花盆里摔跤、抱着花枝打秋千以及所到之处的“枝折花落”，无处不让人体会到小猫的可爱、淘气，以及作者对小猫的喜爱之情。作者用朴实无华而又生动传神的语言、贴切形象的比喻和拟人化的手法，惟妙惟肖地写出了猫的种种惹人喜爱的神态举止，表达了自，己对猫的喜爱之情。

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