学校信息化教学研讨

教研活动是提高教师教学水平的重要途径，一次好的教研活动，对教师能够带来极大的启发。

教研活动需要扎扎实实解决问题。

开展教研活动要有针对性。

优化教学过程，提高课堂教学效率，这是学校不变的主题。

课堂教学没有最好，只有更好。

教研活动一般都是针对性很强的活动。

通常有以下几个目的，一是帮助年轻教师提高课堂教学的规范性；二是推广优秀教师课堂教学的好做法；三是针对某一教学环节或某一课，寻找最优化教学设计；四是通过教研活动，推进课堂教学改革。

怎样开展教研活动。

首先要确定教研活动主题，制定活动计划。

其次要做好课堂观察记录。

听课者应该有所分工，侧重不同观察角度，观察面要广。

第三要做好录像，研讨时可以通过回看录像来说明。

第四要合理安排教研流程。

研讨过程应该包括讲课教师的陈述，听课者的意见，组织者的总结等。

要避免泛泛而谈，应该多用数据说话。

几个常见的研讨主题。

总结我参加的教研经历，认为如下问题教研频率较高。

课堂教学流程研讨。

这是课堂教学改革过程中必须进行的教研活动。

我们传统课堂教学，是师从原苏联教育家凯洛夫的五环节教学法，这种教学法影响深远。

它的主要问题，是对学生自主性的忽视。

随着新课改的推进，课程标准明确提出提倡学生“自主、合作、探究”的课堂教学方式，学校都启动课堂教学模式的改革，核心都是突出了以学为主的教学思想，这样教研的主题更加丰富了。

教学细节的研讨活动也很多。

比如，教师提问如何更有启发性，更能活跃学生思维；学生小组合作如何开展更有价值；优秀教师是组织课堂教学中怎样关注学生的； 特别是进行STEAM教学过程中，如何组织好跨学科活动设计等，都是教研活动主题。

教研活动提倡一课一得，立竿见影，做得好的，其他教师马上可以模仿，出现问题的，别人也能迅速作出调整。

总之，教研活动应该成为学校常态的活动，重要的是教研活动主题要明确，组织要严谨，课堂要真实，研讨过程要说真话，否则意义不大。

复学后，学校的教研工作可以从三方面开展。

一是根据上级的校历，制定整个学期的教育教学计划，各个科室、教学个体都要根据学校计划制定各班、科计划，并按计划严格执行。

二是对网络课进行总结，要求各科室、各教师对网络课授课的知识进行查漏补缺，通过作业测验等方式完成考核。

三是做好学生思想品德的教育，激发学生爱国爱民的高尚情操，并践之以行。

让学生放假的状态，尽快归位为学习的状态，以争分夺秒的精神状态迎接学习。

与时俱进，学习抗疫期间涌现的英雄人物的事迹，学习他们为国为民的精神。

做到以上三点，学校的整个教研计划就可以为师生学习保驾护航，使师生走上教育教学工作的快车道了。